Introducción a formas y figuras en el entorno

Nataly Martínez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a formas y figuras en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y nombrar diferentes formas y figuras presentes en su entorno.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes formas y figuras que podemos encontrar a nuestro alrededor".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación del entorno (10 minutos)



      • Invitar a los alumnos a mirar a su alrededor y señalar diferentes formas y figuras que vean.

      • Realizar preguntas como: "¿Qué figuras pueden ver en la ventana?", "¿Qué formas tienen los objetos que están a su lado?".

      • Anotar las respuestas en un pizarrón o cartelera.



    • Actividad 2: Reconocimiento y nombramiento de figuras (15 minutos)



      • Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas (triángulo, cuadrado, círculo, etc.).

      • Pedir a los alumnos que nombren cada figura y la relacionen con algún objeto o forma que hayan observado en la actividad anterior.

      • Reforzar el uso de los nombres y formas correctas.



    • Actividad 3: Juego de identificación de figuras (5 minutos)



      • Colocar diferentes figuras geométricas en una bolsa.

      • Pedir a los alumnos que tomen una figura y la nombren correctamente.

      • Repetir hasta que todos los alumnos hayan participado.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido: "Hoy hemos aprendido sobre formas y figuras en nuestro entorno".

    • Reflexión final: "¿Qué formas y figuras encontraron en su entorno? ¿Cuál fue su figura favorita?".

    • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.




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