Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo:
Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los motivos por los cuales se manifiestan las personas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción al tema de las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre el tema.

Desarrollo:

• Realización de una lectura en grupo sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Análisis de la lectura y discusión en grupo sobre los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Identificación de las motivaciones que llevan a las personas con discapacidad a manifestarse a través del arte.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapacidad.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad investigados por los alumnos.


• Compartir en gru