Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Yoselin Toriz
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos casi no se conocen.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Conocerse entre los alumnos y establecer relaciones sociales.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de un cuento o canción relacionada con la importancia de conocer a los demás y establecer vínculos.

  2. Juego de presentación: los alumnos se presentarán uno por uno al grupo, diciendo su nombre y algo que les guste hacer.

  3. Juego de parejas: los alumnos caminarán por el salón, y cuando se detenga la música, deberán buscar a su pareja y presentarse.

  4. Actividad gráfica: cada alumno dibujará o escribirá su nombre en una hoja de papel, y se pegará en una cartelera del salón para que todos los vean.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Familiarizarse con las letras de su nombre propio y de sus compañeros.


Actividades:



  1. Juego de palabras: el maestro/a mostrará tarjetas con las letras del abecedario y los alumnos deberán buscar las letras de su nombre propio y formar las palabras.

  2. Dictado a un adulto: los alumnos dictarán las letras de su nombre a una persona adulta, quien las escribirá en una hoja de papel para que los alumnos las copien.

  3. Juego de palabras en grupo: los alu