Textos de divulgación científica

Ma Esther Méndez López
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Objetivo PDA: Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Aprender a realizar textos de divulgación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Textos de divulgación científica

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por texto de divulgación científica y su importancia.


Desarrollo:



  • Explicación de las características del texto de divulgación científica: lenguaje claro y sencillo, uso de ejemplos, estructura organizada, etc.

  • Ejemplos de textos de divulgación científica.

  • Actividad de análisis de textos de divulgación científica en grupos pequeños.

  • Puesta en común de los resultados y discusión.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de los textos de divulgación científica.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de textos de divulgación científica para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de los ejemplos de textos de divulgación científica investigados por los alumnos.

  • Actividad de análisis y discusión de los ejemplos.


Desarrollo:



  • Explicación de las etapas para elaborar un texto de divulgación científica: investigación, selección de información relevante, organización de ideas, redacción, etc.

  • Actividad de organización de ideas para elaborar un texto de divulgación científica sobre un tema de interés para los alumnos.

  • Trabajo en grupos para la elaboración del texto.


Cierre:



  • Puesta en común de los textos elaborados por los grupos.

  • Reflexión sobre las d