Medición y cálculo en diferentes contextos para trabajar en comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición y cálculo en diferentes contextos para trabajar en comunidad

Objetivo: Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinar: Migración

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo la temática de la migración se relaciona con el tema de medición y cálculo.


• Actividad de inicio: realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre la migración y cómo creen que se relaciona con las matemáticas.


• Lectura y análisis de textos relacionados con la migración: proporcionar a los alumnos diferentes textos sobre la migración y pedirles que los lean en grupos pequeños. Después, realizar una discusión en clase sobre los aspectos más relevantes de los textos y cómo pueden relacionarse con el tema de medición y cálculo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al concepto de perímetro: explicar de manera teórica qué es el perímetro de una figura y cómo se calcula. Proporcionar ejemplos y realizar ejercicios prácticos en el aula.


• Actividad práctica en grupos: pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, creen una figura compuesta que represente una situación de migración. Luego, deben calcular el perímetro de la figura utilizando las estrategias que consideren necesarias.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de área: explicar de manera teórica qué es el área de una figura y cómo se