Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Los alumnos investigarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de desarrollo de habilidades comunicativas en el alumno para expresar sus intereses, necesidades y motivaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de los géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Ejemplos de noticias o artículos de opinión de sucesos familiares, escolares o comunitarios.


• Asignación de la tarea de investigar un evento significativo de la memoria colectiva.

Sesión 2:

• Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre los eventos elegidos y su importancia en la memoria colectiva.


• Identificación de los géneros periodísticos de opinión más adecuados para comunicar cada evento.

Sesión 3:

• Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de opinión (entrevistas, citas, datos, testimonios, etc.).


• Actividad práctica: los alumnos crearán un esquema de su artículo periodístico de opinión, organizando la información recolectada en sus investigaciones.

Sesión 4:

• Revisión de los esquemas creados por los alumnos.


• Retroalimentación individualizada sobre la organización de la información y la elección de los recursos periodísticos.


• Realización de ajustes neces