Introducción al tema
MARIA JOAQUINA
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos.
- Explicación del objetivo de la sesión.
- Realización de una breve actividad de diagnóstico para identificar el nivel de comprensión de los alumnos sobre sumas y restas de números menores a 1000.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una situación problemática relacionada con la dificultad que tienen los alumnos para resolver sumas y restas de dos a tres números.
- Promover una discusión en grupo sobre las posibles estrategias que podrían utilizar para resolver el problema planteado.
- Introducción de conceptos básicos sobre suma y resta, y la relación entre ambas operaciones.
- Realización de ejercicios prácticos utilizando diferentes estrategias para resolver sumas y restas de dos a tres números.
Cierre (5 minutos):
- Recapitulación de los conceptos aprendidos y los diferentes métodos utilizados para resolver sumas y restas.
- Planteamiento de posibles estrategias para fortalecer el aprendizaje en las siguientes sesiones.
Sesión 2: Exploración de sumas y restas
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Fortalecer la construcción de la noción de suma y resta a través de la exploración de diferentes situaciones problemáticas.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Breve recapitulación de la sesión anterior.
- Explicación del objetivo de la sesión.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas de números men