Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
LIZETH BERENICE GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Primaria 6º: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Objetivo: Comprender que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir de actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identificar que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Presentar el tema del día: el efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
- Mostrar imágenes o videos que muestren objetos magnetizados y la fuerza de gravedad en acción.
Indagación inicial (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos respecto a la gravedad y el magnetismo.
- Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.
Experimento práctico (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Proporcionar a cada grupo diferentes objetos con masas iguales.
- Solicitar a los alumnos que observen la caída de los objetos y registren sus observaciones.
- Discutir en grupo lo observado y sacar conclusiones sobre la relación entre la masa y el tiempo de caída.
Reflexión y conclusiones (10 minutos):
- Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre lo observado y lleguen a conclusiones.
- Resaltar que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el