Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

LIZETH BERENICE GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 6º: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Objetivo: Comprender que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir de actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identificar que el tiempo de caída es independiente de la masa.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema del día: el efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

    • Mostrar imágenes o videos que muestren objetos magnetizados y la fuerza de gravedad en acción.



  2. Indagación inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos respecto a la gravedad y el magnetismo.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.



  3. Experimento práctico (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes objetos con masas iguales.

    • Solicitar a los alumnos que observen la caída de los objetos y registren sus observaciones.

    • Discutir en grupo lo observado y sacar conclusiones sobre la relación entre la masa y el tiempo de caída.



  4. Reflexión y conclusiones (10 minutos):



    • Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre lo observado y lleguen a conclusiones.

    • Resaltar que el tiempo de caída es independiente de la masa.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el