El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo (PDA): Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial", como lugar del juego, de la cultura y el arte.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: La importancia de las emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del juego como experiencia de investigación (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Dinámica de juego libre: se proporcionarán diferentes materiales y espacios para que los alumnos exploren y jueguen libremente.


• Observación y registro de las actividades de juego de los niños.


• Reflexión grupal sobre las emociones experimentadas durante el juego y su importancia.

Sesión 2: Exploración del juego como expresión artística y construcción de imaginarios (45 minutos)

• Recordatorio del tema y objetivos de la clase anterior.


• Presentación de diferentes formas de expresión artística relacionadas con el juego (dibujo, pintura, modelado, etc.).


• Propuesta de una actividad de expresión artística basada en el juego: los alumnos crearán una obra de arte que represente su juego favorito.


• Reflexión grupal sobre las emociones experimentadas durante la actividad artística y su importancia en el proceso de creación.

Sesión 3: Sistematización de la experiencia de juego e integración de emociones (45 minutos)

• Recordatorio del tema y objetivos de las sesiones anteriores.


• Organización de un espacio de exposición de las obras de arte