El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Español:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de cultura general y la poca capacidad de comprensión auditiva y lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la cultura.


• Actividad motivadora: Presentación de imágenes, videos o fragmentos de textos que contengan neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos. Los alumnos deberán identificarlos y comentar su significado.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Lectura y análisis de un texto literario que contenga neologismos. Los alumnos deberán identificarlos y explicar su función en el texto.


• Realización de una actividad de creación de neologismos propios. Los alumnos deberán inventar palabras y darles significado.

Sesión 2:

• Presentación de un juego de lenguaje como el palíndromo o el anagrama. Los alumnos deberán practicar y crear ejemplos de estos juegos.


• Realización de una actividad de búsqueda de palabras palíndromas o anagramas en un texto literario.

Sesión 3:

• Explicación de qué es el caló y la jerga, así como su uso en diferentes contextos culturales.


• Análisis de un fragmento de texto literario que contenga caló o jerga. Los alumnos de