La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Julieta Rodriguez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo (PDA): Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración de cada sesión: 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve introducción sobre la importancia de la exploración e investigación del mundo, destacando la curiosidad, los sentidos y la creatividad como herramientas fundamentales para ello.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar diferentes materiales (piedras, hojas, conchas, tela, etc.) y manifestaciones de la naturaleza (flores, árboles, animales, etc.) en una mesa de exploración.
    b. Invitar a los alumnos a observar, tocar, oler y escuchar los diferentes materiales y manifestaciones de la naturaleza, utilizando sus sentidos para descubrir sus características.
    c. Promover la curiosidad en los alumnos, planteando preguntas como: ¿Qué característica tiene esta piedra? ¿Cómo es el sonido que hace esta hoja al tocarla? ¿Qué puedes percibir al oler esta flor?
    d. Permitir a los alumnos experimentar con los materiales y manifestaciones de la naturaleza, fomentando su creatividad al imaginar cómo podrían incorporarlos en futuros juegos o actividades.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una reflexión grupal sobre lo descubierto durante la exploración y experimentación de los materiales y manifestaciones de la naturaleza.
    b.