Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad que hayan observado en su entorno.


• Breve explicación de los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación del problema a través de un caso real o ficticio relacionado con la igualdad de género, plan de vida y embarazo adolescente.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre los conceptos clave del problema.


• Análisis de las causas y consecuencias del problema, así como posibles soluciones.


• Elaboración de un mapa conceptual o diagrama que resuma la información investigada.

Sesión 2:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y el mapa conceptual.


• Discusión en grupo sobre las soluciones propuestas.


• Identificación de acciones concretas que los alumnos pueden llevar a cabo para reducir la brecha de desigualdad en relación con el problema planteado.


• Organización de una campaña de sensibilización o una actividad práctica para abordar el problema desde la intercul