Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta y/o pérdida de conocimientos histórico-culturales que nos brindan identidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: La falta y/o pérdida de conocimientos histórico-culturales que nos brindan identidad.

Desarrollo:

• Lectura de un texto argumentativo sobre la importancia de preservar y fortalecer las lenguas.


• Análisis del texto: identificación de los argumentos utilizados y su relación con la interculturalidad crítica.


• Actividad de escritura: elaboración de un texto argumentativo sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Exposición de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre la diversidad lingüística en la comunidad y su relación con la identidad cu