Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Actividad de calentamiento: los estudiantes se agrupan en parejas y comparten en qué situaciones utilizan diferentes lenguas.

Desarrollo:

• Proyección de un video que muestre la importancia del lenguaje en la manifestación de identidades.


• Lectura de un texto sobre la relación entre el lenguaje y la identidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.


• Tarea: los estudiantes deben entrevistar a un miembro de su familia o comunidad sobre las lenguas que hablan y cómo estas reflejan su identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y de la tarea asignada.


• Compartir las entrevistas realizadas y destacar las respuestas más interesantes.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre las experiencias de diferentes personas al expresarse en diferentes lenguas.


• Análisis de las narrativas de los entrevistados y cómo se r