Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Reconocimiento de las artes en la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su valoración.

Desarrollo:

• Exposición de ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en la comunidad, como murales callejeros, música local, danzas tradicionales, etc.


• Análisis y discusión de los elementos expresivos presentes en dichas manifestaciones y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones artísticas en la comunidad.


• Asignación de una tarea individual: investigar y documentar una manifestación artística de la comunidad para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas individuales realizadas por los alumnos.


• Presentación de las manifestaciones artísticas investigadas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo para abordar diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Investigación y análisis de las manifestaciones asignadas, resaltando los aspectos que evidencien identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Presentación de los re