Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales para alumnos de Preescolar 3º.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales para alumnos de Preescolar 3º.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos requieren apoyo para resolver problemas que implican agregar, quitar e igualar.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y exploración de situaciones del entorno (15 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen los números y para qué sirven.


• Presentar imágenes de situaciones de la vida cotidiana (por ejemplo, una tienda, un parque, una casa) y preguntar a los alumnos qué observan en cada imagen.


• Promover la discusión en grupo sobre cómo los números pueden ser útiles para resolver situaciones en cada uno de esos contextos.

Sesión 2: Representación de cantidades (15 minutos)

• Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que representen la cantidad de cada objeto con dibujos.


• Proporcionar hojas de papel y materiales de dibujo a los alumnos para que realicen sus representaciones.


• Fomentar la interacción entre los alumnos para que compartan y expliquen sus dibujos, interpretando las representaciones de sus pares.

Sesión 3: Uso de símbolos personales (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan un símbolo personal que represente una cantidad específica.


• Solicitar a los alumnos que dibujen su símbolo personal en una hoja de papel y lo compartan con el g