Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Victoria Gaspar
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo, mediante la formulación de preguntas, la exploración del entorno, la búsqueda de información, el registro de datos y la explicación de hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Los alumnos de tercer grado desean indagar más sobre la naturaleza que se encuentra en su alrededor.


Enfoque interdisciplinar: Durante el desarrollo de la planeación se incorporarán contenidos de las siguientes asignaturas: Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su entorno.

  • Actividad inicial: Observación de fotografías de diferentes seres vivos y su entorno.

  • Formulación de preguntas sobre los seres vivos y su relación con el entorno.

  • Exploración del entorno inmediato: Salida al patio o jardín de la escuela para identificar seres vivos y su relación con el entorno.

  • Registro de datos y observaciones en cuadernos de campo.


Sesión 2:



  • Repaso de las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Actividad de investigación: Los diferentes hábitats y sus características.

  • Visualización de imágenes y videos sobre diferentes hábitats.

  • Trabajo en parejas para elaborar un mapa conceptual sobre los diferentes hábitats identificados.

  • Socialización de los mapas conceptuales elaborados.


Sesión 3:



  • Actividad de investigación: Los procesos de reproducción de los seres vivos.

  • Presentación de diferentes formas de reproducción (sexual y asexual) a través de imágenes y videos.

  • Elaboración de un c