Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: No conoce el número 5

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del problema a los alumnos. Realización de una actividad lúdica para identificar los números del 1 al 4.


• Desarrollo: Organización en grupos pequeños para que exploren diferentes contextos socioculturales donde se utilicen los números. Realización de preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la indagación.


• Cierre: Puesta en común de los hallazgos de cada grupo. Reflexión sobre la importancia de los números en el entorno.

Sesión 2:

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior. Presentación del número 5 a través de diferentes recursos visuales y manipulativos.


• Desarrollo: Realización de actividades prácticas donde los alumnos puedan contar hasta el número 5, como contar objetos, dedos de las manos, etc. Fomento de la participación activa de los alumnos y el uso del lenguaje matemático.


• Cierre: Evaluación formativa mediante preguntas orales y observación de la participación de los alumnos. Retroalimentación individualizada.

Sesión 3:

• Inicio: Repaso del número 5. Presentación de situaciones problemáticas donde se requiere contar hasta el número 5, como repartir objetos entre amigos, identificar el número de elementos en una serie, etc.


• Desarrollo: Trabajo en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas planteadas. Uso d