Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

GABRIELA MENDOZA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Los alumnos no reconocen su nombre.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de presentación.

    • Realizar una lista en el pizarrón con los nombres de todos los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Leer en voz alta los nombres de los alumnos y preguntar quiénes reconocen su nombre.

    • Realizar una conversación con los alumnos sobre la importancia de reconocer su nombre.

    • Mostrar ejemplos de distintas producciones gráficas que contengan nombres (etiquetas, tarjetas, etc.).

    • Pedir a los alumnos que dibujen su nombre en un papel.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que muestren su dibujo del nombre y comenten cómo se sienten al escribirlo.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de aprender a escribir su nombre.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar ejemplos de distintas producciones gráficas donde se utilizan palabras comunes (como números, colores, días de la semana, etc.).

    • Pedir a los alumnos que escriban algunas palabras comunes que conozcan en un papel.



  3. Cierre (5 minutos):



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