Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: No reconocen su nombre escrito.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto "Conoce tu nombre escrito"

• Presentación del proyecto y su importancia para conocer nuestras identidades.


• Conversación sobre la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican.


• Actividad de presentación: cada estudiante dibujará su nombre en una hoja y lo compartirá con sus compañeros.


• Reflexión sobre las semejanzas y diferencias entre los nombres.

Sesión 2:
Tema: Explorando las marcas gráficas en los nombres

• Observación y análisis de diferentes nombres escritos en tarjetas.


• Identificación de las marcas gráficas (letras, símbolos) presentes en los nombres de los compañeros.


• Actividad de juego: los estudiantes formarán grupos y buscarán similitudes y diferencias entre los nombres escritos.

Sesión 3:
Tema: Reconociendo los sonidos en los nombres

• Repaso de los sonidos de las letras del abecedario.


• Audición y reconocimiento de los sonidos iniciales y finales en los nombres de los compañeros.


• Actividad de juego: los estudiantes jugarán al "teléfono descompuesto" utilizando sus nombres, enfatizando en los sonidos.

Sesión 4:
Tema: Relacionando las marcas gráficas con los sonidos en los nombres

• Repaso de l