Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
gisela hernandez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 2º
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Impulsar los valores que generen la disminución de la violencia física y verbal para mejorar la vida en sociedad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de adaptación de textos literarios y uso de elementos artísticos, 2) Cuestionario de autoevaluación de la sensibilización hacia las expresiones culturales de los pueblos originarios.
Sesión 1: Inicio
- Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de expresión cultural de los pueblos originarios.
- Lectura en voz alta de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.
- Análisis y reflexión sobre los elementos estéticos presentes en el texto (repetición, ritmo, armonía, contraste, variación).
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2: Desarrollo
- Presentación de los trabajos individuales de adaptación de los textos literarios.
- Exposición y análisis de los elementos artísticos utilizados en cada adaptación.
- Creación de un mural colectivo que represente las formas de expresión cultural de los pueblos originarios, utilizando los elementos esté