Introducción al sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Martha Atilano
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el aprovechamiento responsable y sostenible de recursos
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre su importancia.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas a través de una breve explicación y ejemplos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus percepciones y experiencias sobre la importancia de vivir en comunidad y satisfacer sus necesidades.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación hipotética en la que se presenten cambios que generen resistencia.

  4. Cada grupo deberá discutir y diseñar estrategias de organización consensuadas para prevenir problemas y satisfacer las necesidades en esa situación.

  5. Al final de la sesión, cada grupo presentará sus estrategias y se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre las diferentes propuestas.


Sesión 2: Aprendizaje servicio sobre el cambio climático


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la intervención del hombre en el cambio climático y sus consecuencias, fomentando la conciencia ambiental y el sentido de comunidad en la preservación del entorno.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos información sobre el cambio climático y sus principales causas y consecuencias.

  2. Realizar una actividad de análisis crítico en la que los alumnos reflexionen sobre las acciones humanas que contribuyen al cambio climático.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre acciones individuales y colectivas que pueden contribuir a mit