El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender las deficiencias en lectoescritura de los alumnos de 2º G y H.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad cultural.


• Plantear el problema: Deficiencias en lectoescritura de los alumnos.

Desarrollo:

• Actividad grupal de investigación: Los alumnos investigarán sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Los alumnos realizarán una presentación oral sobre los resultados de su investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer los cambios en el español y su relación con la identidad cultural.


• Asignar lecturas relacionadas con el tema para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de los textos asignados en la sesión anterior.


• Comentar y discutir los temas tratados en las lecturas.

Desarrollo:

• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un ensayo corto sobre la importancia del español como patrimonio cultural.


• Trabajar en grupos pequeños para revisar y mejorar los ensayos.

Cierre:

• Compartir los ensayos en voz alta y hacer una retroalimentación constructiva.


• Reflexionar sobre la importancia de la lectura y la escritura en el desarrollo de habilidades comunicativas.

Sesión 3:
Inici