Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

gisela hernandez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


PDA: Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo interdisciplinar: Impulsar los valores que generen la disminución de la violencia física y verbal para mejorar la vida en sociedad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y empatía entre los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de la expresión artística para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad de improvisación teatral en la que representarán una situación familiar en la que hayan experimentado una emoción intensa. Deberán utilizar su cuerpo, el espacio y el tiempo para expresar dicha emoción.

      • Reflexión y análisis de las diferentes formas de expresión utilizadas por los alumnos.



    • Sesión 2:



      • Actividad principal: Los alumnos crearán una coreografía grupal que represente una situación escolar en la que se haya vivido una emoción colectiva. Utilizarán el movimiento corporal, el espacio y el tiempo para transmitir dicha emoción.

      • Reflexión y análisis de la importancia de la expresión colectiva y su impacto en la comunidad escolar.



    • Sesión 3:



      • Actividad principal: Los alumnos realizarán una