Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los factores físicos y biológicos de los ecosistemas

• Presentación del tema: Los alumnos serán introducidos al tema de los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y su importancia para la preservación de la vida.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los componentes de un ecosistema y su importancia.


• Indagación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre un factor físico o biológico de los ecosistemas y prepararán una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos de los ecosistemas

• Presentación de los hallazgos de la sesión anterior por parte de los grupos.


• Actividad: Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen las relaciones entre los diferentes factores físicos y biológicos de los ecosistemas utilizando materiales didácticos.


• Reflexión: Promover una discusión grupal sobre la importancia de estas relaciones para la preservación de la vida.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Importancia del aire y el agua para los seres vivos

• Presentación de información sobre la importancia del aire y el agua para los seres vivos.


• Actividad: Realizar experimentos sencillos para demostrar