Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de objetos en el entorno (45 minutos)

Objetivo:

• El alumno contará objetos y elementos de su entorno utilizando los principios de conteo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, frutas, bloques, etc.) y pedirles que los observen detenidamente. Luego, preguntarles cuántos objetos ven y si pueden contarlos. Registrar sus respuestas en un papelógrafo.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una bolsa con una cantidad de objetos diferentes. Pedirles que los saquen y cuenten cuántos hay en total. Fomentar la discusión entre los niños para que compartan sus estrategias y lleguen a un acuerdo sobre la cantidad.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común con los grupos, donde cada uno comparta cuántos objetos contaron y cómo lo hicieron. Reforzar la importancia de utilizar los principios de conteo para obtener resultados precisos.

   
   

Sesión 2: Aplicación del conteo en situaciones de juego (45 minutos)

Objetivo:

• El alumno aplicará los principios de conteo en situaciones de juego.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos la importancia de contar correctamente y preguntarles si alguna vez han tenido dificultades al contar durante sus juegos. Registrar sus respuestas en un papelógrafo.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Realizar diferentes juegos donde los alumnos deban aplicar el conteo. Por ejemplo, jugar a "Simon dice" pero en lugar de seguir órdenes, deben contar los salt