Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo: Los alumnos usarán diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora relacionada con la interdisciplinariedad: ¿Cómo podemos ayudar a los negocios locales inestables a mejorar sus ingresos?
   
   
   • Motivar la reflexión y discusión en grupo sobre posibles soluciones y la importancia de conocer y manejar los números fraccionarios y decimales en la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos trabajen de manera colaborativa en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo una lista de números fraccionarios y decimales relacionados con el tema de los negocios locales inestables.
   
   
   • Pedirles que conviertan cada número fraccionario a decimal y viceversa, utilizando diferentes estrategias que conozcan (descomposición, división, multiplicación, etc.).
   
   
   • Fomentar la discusión entre los grupos sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por cada grupo y los resultados obtenidos.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de conocer y manejar los números fraccionarios y decimales, tanto en la vida cotidiana como en la resolución de problemas relacionados con los negocios locales inestables.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Se evaluará la participación activa de los alumnos durant