Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

PDA: Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoques: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Duración de la clase: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar y explorar las diferentes partes del cuerpo involucradas en el movimiento.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de aprender sobre las posibilidades de movimiento.
   
   
   • Formación de equipos de trabajo (asegurando la igualdad de género en cada equipo).
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de reconocimiento de partes del cuerpo: Los alumnos, por turnos, deben señalar diferentes partes del cuerpo al escuchar su nombre.
   
   
   • Juego de imitación: El docente realizará diferentes movimientos con partes específicas del cuerpo (ejemplo: tocar el pie con la mano) y los alumnos deberán imitarlos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente clase: investigar y traer ejemplos de movimientos que se pueden realizar con diferentes partes del cuerpo.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar las posibilidades de movimiento en juegos y actividades.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de los resultados de la tarea asi