Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos de la comunidad.

Michelle Ramirez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos de la comunidad.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Explorar y reconocer los diversos portadores de texto en su entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes imágenes de textos que pueden encontrar en su hogar o en la escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares donde han visto estos textos y para qué pueden servir.

  3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes portadores de texto para que los encuentren y registren en una lista.

  4. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, explicando para qué sirve cada portador de texto encontrado.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Interpretar los textos a partir de las imágenes y marcas gráficas.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes de algunos textos que los alumnos han encontrado en su entorno.

  2. Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y marcas gráficas de los textos y comenten qué pueden inferir sobre su contenido.

  3. Establecer una conversación en clase sobre los diferentes significados que pueden tener las imágenes y marcas gráficas en relación con el texto.

  4. Proporcionar a los alumnos diferentes textos y pedirles que los interpreten a partir de las imágenes y marcas gráficas presentes en ellos.


Sesión 3 (45 minutos)


Objetivo: Identificar para qué sirven los textos encontrados.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos los textos que han encontrado en su entorno, como cuentos, carteles, letreros o mensajes.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos asocien cada