Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Inglés
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo: Elaborar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: La diferencia del tipo de cultura que prevalece en la escuela de niños migrantes respecto a donde se encuentran viviendo.

Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Presentación del problema a abordar y su relevancia.

Fase de desarrollo:

• Lectura de textos cortos sobre situaciones de conflicto intercultural.


• Análisis y discusión de los conflictos presentados en los textos.


• Identificación de estrategias de comunicación asertiva e intercultural para resolver los conflictos.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva e intercultural.


• Asignación de la tarea: investigar sobre manifestaciones culturales en países de habla inglesa.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Discusión sobre las similitudes y diferencias culturales encontradas.

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos.


• Elaboración de guiones en inglés basados en situaciones de conflicto intercultural.


• Práctica de la comunicación asertiva e intercultural a través de la dramatización de los guiones.

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