Introducción al tema - Los números en el entorno

Silvia Araceli Gonzalez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los números en el entorno



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer los números en su entorno y comprender su utilidad en la vida cotidiana.


Desarrollo de la sesión:



  1. Motivación (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan números en su vida diaria.

    • Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales donde se utilizan números (tiendas, transporte, casas, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los números presentes en cada imagen.



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Explicar a los alumnos que los números son herramientas que nos ayudan a representar cantidades.

    • Mostrar diferentes tipos de números como símbolos numerales, números escritos y dibujos.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen los números presentes en la pizarra y en diferentes materiales de clase (libros, juguetes, etc.).

    • Fomentar la participación de los alumnos en el reconocimiento de los números.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes números escritos.

    • Pedir a los grupos que busquen objetos en el aula que representen la cantidad del número que les fue asignado.

    • Cada grupo debe mostrar los objetos que encontraron y explicar cómo representaron la cantidad del número asignado.




Sesión 2: Representación de cantidades - Dibujos y símbolos personales



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de representar cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Repaso del tema anterior (10 minutos):

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