Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y la secuencia numérica.

Objetivo (PDA): El alumno utiliza números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar una breve charla con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números y la secuencia numérica, como contar objetos, leer números en carteles, etc.


• Planteamiento del problema: Mostrar a los alumnos tarjetas con diferentes números mezclados y pedirles que los ordenen de menor a mayor.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diversos materiales (bloques, fichas, etc.) y pedirles que formen la secuencia numérica del 1 al 10. A medida que van colocando los números, se les pedirá que verbalicen el orden en voz alta.


• Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y utilizar la secuencia numérica en diferentes situaciones de su entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la secuencia numérica.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números faltantes en la secuencia numérica y pedirles que identifiquen los números que faltan.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes actividades para completar secuencias numéricas, como laberintos, puzzles, etc. Los alumnos deberán completar las secuencias utilizando los números que correspondan.


• Cierre de la sesión: Realizar una di