Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Gabys
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Identificación de elementos de la naturaleza y sus cuidados


Duración: 45 minutos


Objetivo: Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica


Recursos: imágenes de elementos de la naturaleza, lápices de colores, hojas de papel, cartulinas, pegamento, tijeras, plumones.


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve conversación sobre la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.

    • Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender sobre los elementos de la naturaleza y cómo cuidarlos. ¿Qué elementos de la naturaleza conocen ustedes?"



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Entrega de imágenes de elementos de la naturaleza a cada alumno.

    • Los alumnos deben identificar y escribir el nombre de cada elemento en una hoja de papel.

    • Luego, deben dibujar y escribir una forma de cuidar cada elemento.

    • Los alumnos pueden recortar las imágenes y pegarlas en una cartulina para armar un collage.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos expondrán sus collages al resto del grupo, explicando los elementos de la naturaleza y cómo cuidarlos.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.

    • Despedida y agradecimiento a los alumnos por su participación.




Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación durante la actividad principal.



  • Se evaluará la capacidad de los alumnos para iden