Interacción con personas de diversos contextos y establecimiento de relaciones positivas basadas en la aceptación de la diversidad
Karen Galo
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos y establecimiento de relaciones positivas basadas en la aceptación de la diversidad
Objetivo: Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género
Sesión 1: Presentación y reflexión sobre la diversidad
- Inicio: Presentación del tema a través de imágenes y preguntas como "¿Qué significa ser diferentes?", "¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos trata de forma distinta por ser diferentes?"
- Desarrollo: Realización de una actividad de identificación, en la cual los alumnos se agrupen según características comunes pero diferentes a las suyas, por ejemplo, color de ojos, color de cabello, etc. Luego, se reflexiona sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias.
- Cierre: Conversación grupal sobre la importancia de establecer relaciones positivas basadas en la aceptación de la diversidad.
Sesión 2: Conociendo a personas de diversos contextos
- Inicio: Presentación de distintas profesiones o roles sociales (médico, bombero, maestro, etc.) a través de imágenes o videos.
- Desarrollo: Organización de una visita a un lugar donde puedan conocer a personas de diferentes profesiones o roles (por ejemplo, una visita al hospital o al cuartel de bomberos) para que los alumnos interactúen con ellas y realicen preguntas sobre su trabajo.
- Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y las experiencias vividas durante la visita.