Funciones vitales de plantas y animales

Lilia Denisse Gaona
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Funciones vitales de plantas y animales


Objetivo: Comprender y explicar las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: las funciones vitales de las plantas y los animales.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las funciones que creen que tienen los seres vivos.

    • Plantear el problema de la falta de comunicación entre padres e hijos y su relación con las funciones vitales.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con distintas funciones vitales escritas (respiración, nutrición, reproducción, relación).

    • Cada pareja debe investigar y definir la función vital asignada, y luego presentarla al resto de la clase.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de estas funciones para la supervivencia de los seres vivos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una puesta en común de las funciones vitales presentadas, destacando su importancia.

    • Reflexionar sobre la relación entre las funciones vitales y la falta de comunicación entre padres e hijos, planteando posibles soluciones.




Evaluación formativa:



  1. Observación durante la investigación y presentación de las funciones vitales asignadas. Se evaluará la participación activa y el entendimiento de los conceptos.

  2. Preguntas de reflexión al final de la clase, que permitan evaluar la comprensión del tema y la capacidad de relacionarlo con la problemática planteada sobre la comunicación familiar.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se utilizará una lista de co