Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en Secundaria 3º - Artes

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Problema a atender: Falta de interés en la generación de productos artesanales artísticos con materiales reciclados o bajo costo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Explicar la importancia de la interculturalidad crítica en la manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Realizar una actividad de investigación en línea sobre diferentes estilos artísticos que destacan la interculturalidad en sus obras.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un estilo artístico para que investiguen sus características y elementos representativos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y compartirá ejemplos de obras de arte que reflejen el estilo asignado.


• Reflexionar sobre cómo se relacionan las características de cada estilo con la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar la tarea de elegir un estilo artístico para la próxima sesión y pensar en cómo utilizarlo para crear una propuesta artística que promueva la i