La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

FATIMA BELEM VELAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Objetivo (PDA): Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos que conforman este grupo muestran faltas de respeto hacia los profesores y hacia sus compañeros.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Realización de una dinámica de integración para fortalecer el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: "Observamos que en nuestro grupo se están presentando faltas de respeto hacia los profesores y compañeros. Esto afecta nuestras relaciones y el clima escolar. ¿Qué podemos hacer para cambiar esta situación y promover un ambiente de respeto y paz en el aula?"

  • Los alumnos, de manera individual, realizan una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema. Se les proporciona unas tarjetas para que escriban sus ideas.

  • Los alumnos se agrupan en equipos y comparten sus ideas. Luego, seleccionan las más relevantes y las escriben en una cartulina.

  • Cada equipo presenta sus propuestas al resto de la clase y se hace una discusión para seleccionar las mejores soluciones.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre las soluciones planteadas y cómo se pueden aplicar en el aula.

  • Tarea: Los alumnos deben realizar una encuesta en su entorno escolar para identificar situaciones en las que se presente falta