Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

Norma Edith Alarcon
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.


Objetivo PDA: Promover acciones sobre el cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo y presentación de la temática del día: cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Presentación del objetivo de la clase: promover acciones para el cuidado de la salud en distintos ámbitos.


Actividades:



  1. Actividad de diagnóstico:



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las acciones que realizan los alumnos para cuidar su salud.

    • Registrar las respuestas en un póster o pizarra para revisarlas posteriormente.



  2. Actividad de aprendizaje:



    • Presentar imágenes de diferentes acciones de higiene, limpieza y actividad física.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen las acciones y las clasifiquen según el ámbito en el que se realizan (casa, escuela, comunidad).

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Actividad de servicio:



    • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una tarea específica relacionada con el cuidado de la salud.

    • Por ejemplo, un grupo podría encargarse de limpiar y organizar el aula, otro grupo podría crear carteles sobre la importancia de la higiene bucal, etc.

    • Proporcionar los materiales necesarios y supervisar el desarrollo de las tareas.




Sesión 2 (45 minutos):


Actividades:



  1. Retroalimentación: