Materiales, procesos técnicos y comunidad
Ana Maria Rojas
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemas a atender: falta de materiales por recursos económicos, falta de concentración
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
- Generar una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria y su relación con la comunidad.
- Discutir los problemas de falta de materiales por recursos económicos y su impacto en la comunidad.
Desarrollo:
- Realizar una actividad práctica: en grupos, los estudiantes deberán identificar diferentes materiales y clasificarlos según su origen (natural, sintético) y su impacto en el entorno.
- Analizar y reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos en la clasificación de los materiales y su relación con la comunidad.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en la actividad práctica.
- Reflexionar sobre la importancia de utilizar materiales sustentables y alternativas a los materiales que ponen en riesgo el entorno de la comunidad.
- Asignar tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentar sobre las tareas asignadas en la sesión anterior.
- Discutir sobre la falta de concent