Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Que los alumnos reflexionen acerca de cómo la música da identidad a la comunidad y sentido de pertenencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de un ejercicio de reflexión individual: "¿Qué significa para ti tener identidad y sentido de pertenencia?"


• Compartir en parejas las reflexiones y posteriormente en plenaria.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: "Música y comunidad".


• Explicación del objetivo y la importancia de reflexionar sobre cómo la música puede fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia en una comunidad.

Cierre:

• Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar sobre la música tradicional de la región y entrevistar a personas de la comunidad sobre su relación con la música.


• Reflexión grupal: ¿Qué expectativas tienes sobre cómo la música puede contribuir a fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia en nuestra comunidad?

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Compartir en plenaria las investigaciones realizadas y las entrevistas realizadas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad en diferentes culturas.


• Análisis de cómo estas