Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación de las familias

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre su familia y su pertenencia a un territorio específico.


• Realizar una actividad de presentación en la que los estudiantes dibujen o construyan una maqueta de su familia y su territorio.


• Fomentar la participación y la interacción entre los estudiantes para conocer las diferentes realidades familiares y territorios de origen.


• Reflexionar sobre la diversidad y la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y relacionarse.

Sesión 2: Origen étnico y cultural

• Mostrar imágenes y videos que representen diferentes etnias y culturas.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre la diversidad étnica y cultural.


• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos investiguen sobre su propio origen étnico y cultural, así como el de sus compañeros.


• Compartir los resultados de la investigación en un mural o exposición.

Sesión 3: Interacción con personas cercanas

• Invitar a alguna persona cercana a los alumnos, como un familiar o un vecino, para que comparta su experiencia de vida y su relación con el territorio, su origen étnico y cultural.


• Realizar una entrevista a la persona invitada, promoviendo la pa