Los derechos de niñas y niños

MARIA ELOISA MONTAÑO
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los derechos de niñas y niños


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los derechos de niñas y niños (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia de los derechos de niñas y niños y su influencia en el bienestar integral y la convivencia pacífica.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los niños si saben qué son los derechos y si conocen algunos ejemplos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los derechos de niñas y niños.

  3. Presentar una breve explicación sobre los derechos de niñas y niños, haciendo énfasis en aquellos que se relacionan con la convivencia pacífica y el bienestar integral.

  4. Pedir a los niños que compartan cómo creen que viven y disfrutan esos derechos en situaciones cotidianas.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los niños, por parejas, elijan un derecho y representen una situación en la que lo viven y disfrutan.

  6. Al finalizar, promover una reflexión grupal sobre las situaciones representadas y cómo se relacionan con los derechos de niñas y niños.


Sesión 2: Juego de roles sobre la aplicación de los derechos en situaciones de conflicto (45 minutos)
Objetivo: Reconocer situaciones cotidianas de conflicto y reflexionar sobre la importancia de aplicar los derechos de niñas y niños para resolverlos de manera pacífica.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los niños si han vivido alguna situación de conflicto y cómo lo resolvieron.

  2. Explicar que realizarán un juego de roles en el que simularán situaciones de conflicto y deberán encontrar soluciones aplicando los derechos de niñas y niños.

  3. Dividir a los niños en grupos pequeños y asignar una situación de conflicto a cada grupo