Introducción al concepto de proporcionalidad

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad

Objetivo de la sesión:

• Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que se determinen valores faltantes de números naturales, utilizando diferentes estrategias.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y les planteo una pregunta inicial: "¿Alguna vez han tenido que repartir algo entre sus amigos de manera justa?".


• Generar una breve conversación sobre situaciones en las que se han tenido que repartir objetos, alimentos, etc., y cómo han hecho para que la distribución sea equitativa.


• Explicar que en matemáticas también existen situaciones en las que se deben repartir o relacionar cantidades de manera proporcional.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una situación problemática relacionada con la proporcionalidad, por ejemplo: "Si 2 cajas de manzanas pesan 10 kg, ¿cuánto pesarán 5 cajas de manzanas?".


• Formar grupos de 3 o 4 alumnos y entregarles tarjetas con distintas situaciones problemáticas de proporcionalidad.


• Los alumnos deberán resolver las situaciones problemáticas utilizando diferentes estrategias, como el cálculo del valor unitario, duplicar o triplicar el valor, o calcular la mitad del valor.


• Los grupos podrán utilizar material concreto, como bloques o fichas, para representar las cantidades y facilitar el cálculo.


• Circulo por los grupos para observar sus respuestas y ayudar en caso necesario.

3. Cierre (10 minutos):

• Cada grupo comparte una de las situaciones problemáticas resueltas con el resto de la clase.


• Promover una reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas y cómo aplicarlas en distintas situaciones de proporcio