La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Problematiza la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incluir el problema "La vida cotidiana de los esclavos. La esclavitud en América actualmente y sus formas de expresión como el matrimonio forzado".

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema: "La vida cotidiana de los esclavos. La esclavitud en América actualmente y sus formas de expresión como el matrimonio forzado".


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna situación actual de esclavitud y matrimonio forzado.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la vida cotidiana de los esclavos en América.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles material de investigación (libros, artículos, videos) sobre la vida cotidiana de los esclavos.


• Los alumnos deberán investigar sobre las condiciones de vida, el trabajo, la cultura y las formas de resistencia de los esclavos en América.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de entender la vida cotidiana de los esclavos para comprender la historia de América.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir un ensayo corto sobre la vida cotidiana de un esclavo en América.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.