Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Elaborar en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribir textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los carteles en la vida cotidiana: dónde podemos encontrarlos y cómo los utilizamos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar la presencia de carteles en la vida cotidiana y su función comunicativa.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema que se abordará en la clase.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre dónde podemos encontrar carteles en la vida cotidiana.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Mostrar imágenes de diferentes lugares donde se encuentran carteles (calles, supermercados, escuelas, etc.).
  
  
  • Dialogar con los alumnos sobre la función de los carteles en cada uno de esos lugares.
  
  
  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos deberán identificar carteles en imágenes y determinar su función comunicativa.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común de las respuestas de los grupos.
  
  
  • Reflexionar sobre cómo utilizamos los carteles en nuestra vida cotidiana.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Reconocer las características de los avisos publicitarios y textos breves con formato de letreros, carteles y avisos.

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 min