Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la comunicación oral

Aracely Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la comunicación oral (10 minutos)



  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a expresar nuestras emociones, necesidades y opiniones.

  • Reflexión sobre la importancia de escuchar atentamente a los demás y respetar los turnos de habla.


Sesión 2: Juego de roles para practicar la comunicación oral (15 minutos)



  • Explicación del juego de roles: Representación de situaciones cotidianas en las que los niños deben expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Organización de pequeños grupos y asignación de roles.

  • Realización del juego de roles donde los niños practiquen expresar y escuchar las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de sus compañeros.


Sesión 3: Actividad de expresión oral individual (10 minutos)



  • Propuesta de una situación o tema sobre el cual los niños deben expresar sus emociones, necesidades, gustos, ideas y saberes.

  • Entrega de tarjetas a cada niño para que escriban o dibujen lo que desean expresar.

  • Espacio para que cada niño comparta oralmente lo que escribió o dibujó en su tarjeta.


Sesión 4: Juego de atención y turnos de habla (10 minutos)



  • Juego en círculo donde los niños practiquen escuchar atentamente y respetar los turnos de habla.

  • El docente iniciará una conversación y entregará un objeto que representa el turno de habla.

  • Cada niño debe esperar a que le entreguen el objeto para tomar la palabra y expresar sus ideas.


Sesión 5: Cierre y reflexión final (10 minutos)



  • Conversación grupal sobre lo aprendido du