La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Cristian Rodríguez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo (PDA): Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Los estudiantes se comunican con pseudónimos y palabras obscenas. Tienen poca tolerancia al trabajar en equipos y actúan con poco respeto.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el tema de la construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia. Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones de conflicto que afectan la convivencia en el aula.



  • Análisis de la situación problemática: Presentar el problema identificado en el aula (comunicación con pseudónimos y palabras obscenas, poca tolerancia al trabajar en equipos, falta de respeto). Realizar preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre las causas de estos comportamientos y cómo afectan la convivencia.



  • Organización de equipos: Formar equipos de trabajo heterogéneos y asignar roles a cada miembro del equipo.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Los equipos realizan una investigación sobre las causas y consecuencias de la comunicación con pseudónimos