Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Objetivo (PDA): Describir en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos (energía eléctrica y diversos combustibles) y analizar cómo impactan en el medio ambiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la vida diaria de los alumnos.


• Explicar brevemente el concepto de costo y beneficio.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad específica para investigar sobre el consumo de recursos energéticos en la casa o la escuela (por ejemplo, la iluminación, la calefacción, la cocina, etc.).


• Darles tiempo para investigar y recopilar información.

Sesión 2:

• Repaso de lo investigado en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de debate en la que los grupos expongan sus hallazgos y argumenten los posibles costos y beneficios del consumo de recursos energéticos en la actividad asignada.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de impacto ambiental y su relación con el consumo de recursos energéticos.


• Analizar en conjunto los posibles impactos ambientales de las actividades investigadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen los diferentes tipos de recursos energéticos utilizados en las actividades (energía eléctrica, madera, petróleo, carbón, gas)