Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Vincularse con el 20 de noviembre

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: "¿Qué significa narrar sucesos del pasado y del presente?".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre sucesos importantes que hayan ocurrido en el pasado y en el presente.


• Mostrar imágenes y videos de sucesos históricos y actuales para ejemplificar la narración de sucesos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de establecer relaciones causales y temporales entre los acontecimientos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentar el proyecto comunitario: "Crear una línea de tiempo de sucesos relevantes en nuestra comunidad".


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un suceso histórico o actual para investigar.


• Proporcionar recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para que los alumnos recojan información sobre el suceso asignado.


• Guiar a los alumnos en la organización de la información recopilada y en la construcción de la línea de tiempo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuar con la investigación y construcción de la línea de tiempo.


• Fomentar la reflexión individual y grupal sobre las relaciones causales y temporales entre los sucesos investigados.


• Realizar una puesta en común de los avances de cada grupo y analizar las conexiones entre los sucesos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Relacionar la temática con el 20 de noviembre (Día de la Revolución Mexicana).


• Investigar y discutir en grupo sobre los sucesos históricos y actuales relaci