La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo PDA: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Integrar el problema "Las líneas del tiempo en los pueblos originarios".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes pueblos originarios para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y comprender la historia de los pueblos originarios a través de una línea del tiempo?

Desarrollo:

• Investigación en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre un pueblo originario (asignado por el docente) que les resulte entrañable. Deberán buscar información sobre su historia, cultura, costumbres y acontecimientos importantes.


• Elaboración de la línea del tiempo: Cada grupo creará una línea del tiempo que represente la historia del pueblo originario elegido. Deberán incluir fechas, acontecimientos relevantes, imágenes y una breve descripción.

Cierre:

• Presentación de las líneas del tiempo: Cada grupo expondrá su línea del tiempo al resto de la clase, explicando los elementos más importantes y destacados.


• Reflexión y debate: Se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre la importancia de conocer y valorar la historia de los pueblos originarios.

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